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5. Introducción sinfónica - Gustavo Adolfo Bécquer / Romanticismo

Introducción sinfónica (página 1) Cliquear en la imagen para acceder a la leyenda ☝ * 1. Detectar metáforas: Escribí dos metáforas o comparaciones que use Bécquer en el texto y explicá brevemente su significado. 2. El conflicto del autor: ¿Cuál es el problema principal que describe Bécquer en este texto? 3. Insomnio y fantasía: ¿Qué relación establece el autor entre el insomnio y la imaginación? 4. El destino de sus ideas: ¿Qué cree Bécquer que pasará con las ideas que no logra expresar? 5. El tono del texto: ¿Cómo describirías el estado emocional del autor en este escrito? (Ejemplo: angustiado, esperanzado, frustrado, etc.). * 1. Identificación de comparaciones y metáforas Bécquer usa numerosas comparaciones para describir su estado emocional y creativo. Identifiquen en el texto al menos cinco comparaciones o metáforas que usen elementos de la naturaleza o la vida cotidiana para representar su situación interna. Ejemplo: "Semejante a la de esas miríadas de gérmenes que hierven y ...
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4. La comunicación

La comunicación * * 💪  Consignas 1. ¿Cómo aprenden a hablar los seres humanos, de bebés? 2. ¿Qué entienden por competencias lingüísticas y textuales? ¿Por qué nos posibilitan vivir en comunidad? 3. ¿Cómo nos enseña nuestra comunidad a producir y a comprender textos? 4. ¿Te resulta fácil comunicarte con los demás? ¿Cuáles son tus puntos fuertes y tus puntos a mejorar? *** Material complementario Enlace ☝ - El acento - Tipos de palabras según acentuación

3. Gustavo Adolfo Bécquer

Gustavo Adolfo Bécquer * Biografía Gustavo Adolfo Bécquer nació en Sevilla el 17 de febrero de 1836. El padre, don José Domínguez Bécquer, era pintor costumbrista de notable éxito, especialmente entre los viajeros ingleses de la época. Cuando el futuro poeta contaba cinco años murió su padre y su madre, doña Joaquina de la Bastida y Vargas, cuando tenía once. El joven Bécquer estudió en el colegio de San Telmo en condición de pobre, pero de familia noble. Su tío Joaquín Domínguez Bécquer, también importante pintor sevillano, se hizo cargo de los hermanos. Su educación literaria, dirigida en el Instituto sevillano por Francisco Rodríguez Zapata, discípulo del gran ilustrado Alberto Lista, fue clasicista, con especial aprecio a los poetas latinos y españoles del Siglo de Oro: Fray Luis de León, Herrera o Rioja. A la búsqueda del ritmo musical, de la expresión ajustada y noble, se unía una inclinación prerromántica hacia lo sublime a la manera de Young, Rousseau o Chateaubriand. En octubr...

2. Prácticas del lenguaje

Clase de Prácticas del lenguaje * *** Material complementario Enlace ☝ - 

1. Introducción

3º, Prácticas del lenguaje * Prácticas del Lenguaje – 3° Año de Secundaria Presentación de la Materia La materia Prácticas del Lenguaje en tercer año tiene como eje central el desarrollo de la lectura, la escritura y la oralidad en distintos ámbitos. Se busca que los estudiantes adquieran herramientas para interpretar y producir textos en diversos contextos, fortaleciendo su capacidad crítica y expresiva en función de las prácticas del lenguaje. Ámbitos de Uso y Prácticas del Lenguaje La enseñanza se organiza en tres ámbitos interrelacionados: Literario: Lectura, análisis e interpretación de textos narrativos, poéticos y dramáticos, con especial énfasis en sus recursos expresivos y temáticos. De estudio: Trabajo con textos explicativos y argumentativos, incorporando estrategias de búsqueda, selección y sistematización de información. De formación ciudadana: Producción y análisis de discursos que permitan reflexionar sobre problemáticas actuales y desarrollar el pensamiento crítico. ...